De ce unii copii au dificultăți cu matematica, chiar dacă înțeleg răspunsul?

11 februarie 2026

Conform unui studiu recent efectuat de oamenii de știință de la Stanford Medicine, elevii care se luptă cu matematica pot demonstra capacitatea de a rezolva probleme elementare, însă activitatea cerebrală a acestora diferă semnificativ de cea a elevilor care nu întâmpină dificultăți în materie.

Un studiu recent, apărut în Journal of Neuroscience, a urmărit performanța copiilor de clasa a II-a și a III-a în timpul unor exerciții de comparație între numere sau grupuri de puncte. Rezultatele au arătat că, deși acuratețea răspunsurilor a fost comparabilă, elevii cu dificultăți de învățare în matematică s-au confruntat cu obstacole în a-și modifica abordarea, în special când au folosit simboluri numerice.

Studiile imagistice ale creierului indică o funcționare mai lentă în regiunile dedicate concentrării, controlului impulsurilor și identificării erorilor la acești copii. Aceasta se traduce printr-o tendință de a nu-și ajusta modul de lucru după ce fac o greșeală, ceea ce poate complica procesul de învățare.

Este crucial ca problemele de înțelegere a matematicii să fie observate cât mai devreme posibil. Intervenția rapidă și oferirea de ajutor pot evita sentimentele de nesiguranță, stres și stagnare care pot apărea în timpul procesului de învățare a matematicii.